Resumen
A continuación se presenta un análisis bibliométrico que examina la relación entre capacidades dinámicas y educación superior. El objetivo es analizar tendencias e identificar perspectivas en la literatura que faciliten la articulación y categorización de tipos de capacidades y habilidades aplicables al estudio de las universidades, destacando tendencias y áreas de oportunidad para futuras investigaciones. Se realizó una revisión exhaustiva de las bases de datos Scopus y Web of Science, guiada por el protocolo PRISMA como marco metodológico. El análisis cuantitativo de los datos se realizó utilizando herramientas y bibliotecas de R y Python. Los hallazgos revelan un corpus limitado pero en constante crecimiento de publicaciones centradas en el estudio del cambio y el desempeño organizacional en instituciones de educación superior en diversos contextos.
Palabras clave
Capacidades dinámicas, Educación superior, Universidades, Emprendimiento académico, Innovación, Universidades emprendedoras, Visión basada en recursos